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第三百五十一章 严厉教育派

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    北原秀次一路带着冬美进了教学楼,而他们也小有名气,不少一年级的学生偷偷观察他们,互相之间窃窃私语——

    “那就是北原前辈吧?和传闻中一样,好帅啊!”

    “别花痴,不过……真挺帅的。”

    “其实是好酷,表情很严肃啊,一点笑容也没有!”

    “很厉害的人,酷才对啊,但身边那位是谁?”

    “好像是剑道社团的同伴,也拿过玉龙旗,是叫爱知短腿虎?我在网上看过她的搞笑动图,她打输了赖在赛场上不肯走,就撅着屁股趴在那,是给拖下场的……”

    “还有这样的事?不过腿确实够短的,真上二年级了吗?”

    “有点萌啊!”

    “听说人品很差,脾气很恶劣,经常欺负同班同学。”

    “小声,别让前辈们听到。”

    “没事,不会被听到的。”

    “咱们是剑道强校啊,剑道部条件怎么样?入部由北原前辈指导技术吗?”

    “他应该是剑道部部长,要不要在社团招新时先去剑道部看看?”

    “算我一个……”

    沿路以及换室内鞋时,私语声不断,活像北原秀次和冬美是什么珍稀动物,声音很小,也怕给他们听到被叫过去臭骂一顿,但冬美耳朵很尖,毕竟家里有两个日常想造反的小混蛋,早练出来了。

    她眉头渐渐皱到了一起,梨涡也显露了出来,有些生气这些后辈敢在背后说她的坏话,但抬头看看北原秀次,发现他一脸严肃,板着张脸似乎隐隐要发怒,顿时又不在乎了——北原秀次知道她是什么样的人就行,别人的看法已经无关紧要了。

    已经找到了可以托付一生的良人!

    她轻轻扯了扯北原秀次的袖子,小声道:“没关系,不要生气。”

    北原秀次轻点了点头,但脸色没什么变化——新生入校,肯定有一帮傻头傻脑的小女生,万一随便乱笑,这帮小女生又来一轮塞情书、当众告白之类的蠢事,他可受不了了,所以还是板着脸表明自己这前辈不好惹为妙。

    等这帮家伙知道自己有女朋友了,应该就消停了。

    做为名粪有花的男人,他很自觉,甚至都不多看那些小女生一眼,领着冬美就去了新教室,而教室里都是熟人,好歹一起实习了近一个月,毫无陌生感,基本都在闲聊。

    北原秀次随意打了几个招呼,领着冬美就找了位子坐下了,等着开班会——开学第一天哪里都一样,一般就是发发新校服,新课本,排一下座位,选选班干部,分派一下值日什么的,正儿八经上课还要等明天,不用紧张。

    很快班里的人到齐了,教室前门一拉,进来一位中老年妇女,穿着一身黑色的职业套装,胸前别着闪闪发光的私立大福学园校徽,头发高高挽了个发髻,梳得一丝不苟,看起来十分古板严肃,而相貌也颇为奇特,小眼睛精光闪闪,嘴唇很薄,但鼻子很大,还略有鹰勾,只看面容的话,有点像《蓝精灵》里的格格巫。

    她进了门,浅浅一鞠躬,然后就上了讲台,环视了一圈下面的学生,低头说道:“诸位同学,初次见面,我是特别教育班的监督教师长野原,以后两年的时间请多关照。”

    教室内的学生零零散散的鼓掌,长野原抬起头来看了看,发现过半的学生在走神,拿起厚重的文件夹就用力一敲讲台,咚的一声闷响,厉声道:“都坐好了,腰挺直,把腿收回课桌下面,拿出精气神来!”

    她的声音也很奇特,沙哑中带有尖锐,有点像是拿指甲抓黑板的感觉,顿时把众人吓了一跳,就连冬美都有点吓炸了毛,连忙抬头观望情况——她以为开学班会就是走个过场,而她对班级事务不关心,在偷看刚收到的樱花花瓣。

    长野原双手撑在讲台上,像是随时准备扑下去将学生全宰了一样,那表情不太像教师,倒像是积年的老屠夫,继续说道:“我是学校特意请来,只为了担任你们监督教师,也听说你们都是特选出来的优秀生,成绩很好,十里挑一,预备向着名校冲刺,有这种志气这很了不起……”

    她连连点头,言辞肯定,而学生们态度也慢慢和缓下来,面露微笑,但她脸一翻就厉声叫道,“但在我眼里,你们就是一群宽松教育养出来的废物!”

    班里的学生顿时微微骚动,他们全是年级前列,蠢货这评价从没有落到过他们头上,而就算学习成绩好也是少年人,顿时不少人颇为不服,但长野原马上又厉声道:“你们将来的对手是百里挑一,千里挑一,在这所高校里拿到排名前列,不代表你们能在全国范围内拿到排名前列!若真想进名校,就别和普通学生比,去和全国顶尖的那批人比!”

    她打开了投影仪,列出了全国知名高校的详细资料,开始细数它们的课程进度,历史成绩,而北原秀次看着看着忍不住挑了挑眉——这长野原好像是严厉教育派的啊!

    日本六十年代是经济高速增长期,经济成果斐然,国家建设成绩很不错。经济高速增长使家庭财富积累速度也极快,有了更多可以自由支配的资金,而做为东亚国家,几乎所有家庭有了多余的钱,优先就投入到了对子女的教育上——这很正常,中国自古以来就是如此。

    但这造成了考大学竞争更加白热化,而考大学难度的提升又传导到了整个基础教育,导致基础教育应试化,产生了“填鸭式教学”、“逼迫式教学”、“体罚责骂式教学”等一系列问题,同时也出现了一大批“地狱教师”——那段时间,学生抑郁乃至自杀现象频发,引起了广泛社会舆论。

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